Trabalhadores iniciantes podem perder 6% de seus salários se não tiverem isso

Os estágios são importantes: os alunos que tiveram um têm desemprego 15% menor, salários 6% mais altos cinco anos após a formatura e notas do último ano que são 3,4% mais altas do que aqueles que não tiveram.

Trabalhadores iniciantes podem perder 6% de seus salários se não tiverem isso

Quando sua faculdade começou a exigir que os alunos concluíssem um estágio para se formar, ela criou um sério dilema para Janelle.

Eu não seria capaz de fazer aulas, fazer o estágio e trabalhar para ganhar dinheiro - o que é meio importante porque basicamente estou pagando pela escola como posso, disse Janelle em uma entrevista para um estudo de estágios durante seu primeiro ano na Carolina do Sul.

Janelle não está de forma alguma sozinha. Dos 1.060 alunos de cinco faculdades e universidades que responderam não por terem feito um estágio em nossa Universidade de Wisconsin, com sede em Madison Estudo de estágio universitário pesquisa, 676 - ou 64% - afirmaram que realmente esperavam fazer um estágio, mas não puderam. As escolas estavam localizadas em Maryland, Carolina do Sul e Wisconsin.



A incapacidade de fazer estágios é um problema porque os estágios servem como um sinal importante que os alunos estão prontos para entrar no mercado de trabalho. Em um recente estude , os alunos que listaram um estágio no currículo receberam 14% mais ofertas de entrevista do que os que não o fizeram. E estão crescendo as evidências de que os estágios também levam a taxas mais baixas de desemprego depois da formatura, salários maiores , e até mesmo melhores notas do que os alunos que não têm estágio. Mais especificamente, os alunos que tiveram um estágio têm 15% menos desemprego , 6% a mais de salários cinco anos após a formatura, e as notas do último ano que são 3,4% mais alto do que aqueles que não tiveram estágio.

Esses impactos no sucesso acadêmico dos alunos e nas perspectivas de carreira são uma das principais razões pelas quais os estágios estão sendo promovidos como um alto impacto prática que faculdades e universidades devem incentivar todos os alunos a seguir. Mas nossos dados indicam que essa defesa é problemática. O que descobrimos é que o acesso a estágios - pelo menos os que não são remunerados ou que pagam muito pouco - favorecem os alunos ricos, que podem abrir mão de um salário mais facilmente para obter uma experiência valiosa.

Encontramos cinco obstáculos significativos que tornam difícil para alguns alunos fazer um estágio.

1. A necessidade de trabalhar em empregos remunerados

O obstáculo mais comumente relatado que impedia os alunos de fazer um estágio foi o simples fato de que eles tinham que continuar trabalhando em seu emprego de meio período ou período integral. Sessenta por cento, ou 405, dos alunos que queriam fazer um estágio, mas não conseguiram citar esse obstáculo.

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Entre todos os estudantes universitários, 43% por cento dos alunos de graduação em tempo integral e 81% dos alunos de graduação em meio período trabalhar. Esses empregos ajudam a pagar constantemente aumento do custo da mensalidade , bem como mantimentos, habitação e transporte. E para o número crescente de alunos mais velhos que sustentam parentes e têm contas a pagar, simplesmente não é prático largar um emprego bem remunerado e seguro por um estágio de curto prazo que provavelmente pagaria menos.

2. Muitas classes

Cinquenta e seis por cento - ou 376 alunos - entre aqueles que nos disseram que não poderiam trabalhar, um estágio citaram uma carga horária exigente como o motivo. Isso era especialmente verdadeiro para alunos com especialização em disciplinas de ciências, tecnologia, engenharia e matemática (STEM), onde os cursos exigem tempo de laboratório e muitos deveres de casa.

Uma carga horária exigente foi relatada com mais frequência por alunos em tempo integral e por aqueles que trabalham em tempo parcial. Considerando que 71% dos universitários que trabalham meio período cumprem 20 horas ou mais, o tempo ainda é escasso para esses alunos. Como observou um aluno, essa vida leva a um agendamento consecutivo com pouco tempo para o autocuidado, muito menos para um estágio.

3. Oportunidades podem ser escassas

Estudantes de ciências sociais, artes e humanidades relataram com frequência ter dificuldade em localizar um estágio, muito menos um que fosse remunerado. Com pesquisar indicando que os alunos de artes e disciplinas criativas têm menos oportunidades de estágio remunerado, muitos alunos nessas áreas enfrentam o duplo obstáculo de poucas vagas e a falta de um salário decente.

Para os 45%, ou 301 alunos, do nosso estudo que não realizaram estágio, a falta de oportunidades de estágio na área ou mesmo no local de residência foi um grande obstáculo. Mas seria um erro pensar que os desafios de encontrar um estágio se limitaram à história da arte e aos cursos de inglês. Um aluno de um programa de física e matemática aplicada em Wisconsin explicou que não fez um estágio simplesmente porque não há nenhum aqui oferecido para mim na minha área.

4. Estágios não remunerados ou mal remunerados

Trinta e três por cento, ou 224 dos alunos que não puderam fazer o estágio, citaram a falta de remuneração como o motivo. Como Janelle declarou: Minha maior dificuldade é que a maioria deles não é remunerada - tenho 26 anos, vou me casar em um ano, tento fazer coisas de adulto e não recebo por vários meses, simplesmente não é algo que eu possa fazer agora. Muito simplesmente, trabalhar de graça ou por um salário baixo simplesmente não é viável para muitos estudantes universitários.

Além de vir com baixo ou nenhum salário, muitos estágios - especialmente aqueles em finanças, governo, artes e mídia ou ciência política - estão localizados em cidades caras que exigem realocação, grandes aluguéis e altas despesas diárias. Embora os dados nacionais sobre a prevalência de estágios não remunerados não estejam disponíveis, 34% dos estudantes estagiários em nosso estudo trabalhavam sem salário. Além da falta de pagamento ser um fator decisivo para muitos alunos, o evidência também indica que os estágios não remunerados estão negativamente correlacionados com os salários futuros dos alunos e resultados de emprego, o que destaca a natureza problemática do trabalho não remunerado para estudantes universitários.

5. Falta de transporte

O transporte foi um obstáculo para 19% ou 129 dos não-residentes em nosso estudo. Para esses alunos, a falta de carro limitava efetivamente suas opções a estágios no campus ou acessíveis por transporte público.

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Ao pensar sobre esses obstáculos, é importante ter em mente que alguns alunos enfrentam dois ou mais desses obstáculos que se cruzam ao mesmo tempo. Isso, por sua vez, deixa os alunos de famílias ricas, bem relacionadas e privilegiadas em uma posição melhor quando se trata de conseguir estágios que podem ser um elo fundamental para seu primeiro emprego.

Como Darren Walker, o presidente da Fundação Ford, afirmou em um op-ed sobre o complexo industrial de estágios da América, o atual estado de coisas não pode durar, porque muitos jovens promissores com recursos limitados não têm a chance de ascender tão alto quanto seu talento os levar. É por isso que no Estudo de estágio universitário também estamos documentando estratégias promissoras que nossas instituições parceiras estão buscando para tornar os estágios mais acessíveis para todos os estudantes universitários, como projetos incorporados ao curso , pesquisa de graduação , e até mesmo microestágios , que fornecem aos alunos projetos de curto prazo que os empregadores precisam concluir, mas também os apresentam ao mundo do trabalho precário de trabalho.

Até que as faculdades e universidades dediquem mais recursos à criação de sistemas de apoio para os alunos que lutam com esses obstáculos, a realidade de trabalhar em outro turno, exigindo cursos e a falta de um carro manterão muitos alunos longe abrindo a porta da oportunidade que um estágio representa.


Matthew T. hora é professora assistente de educação de adultos e superior e diretora do Centro de Pesquisa sobre Transições entre Faculdade e Força de Trabalho, Universidade de Wisconsin-Madison .

este artigo é republicado de A conversa sob uma licença Creative Commons.